ชื่องานวิจัย : รายงานผลการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันติสุข

โดย : วลัยลักษณ์ รีอินทร์

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ 2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูดโดยแยก รายด้านของเด็กอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันติสุข สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 จำนวน 28 คน ที่กำลังศึกษาในภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ตัวแปรต้น คือ การจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ ตัวแปรตาม คือ ความสามารถด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัย การศึกษาในครั้งนี้ ผู้ศึกษาทำการศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 เป็นระยะเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน ได้แก่ วันจันทร์ วันพุธ และวันศุกร์ โดยเริ่มตั้งแต่ วันที่ 3 พฤศจิกายน2553 ถึง 7 มกราคม 2554 วันละ 20 นาที ได้รับการจัดประสบการณ์ทั้งสิ้น 30 ครั้ง
ตามแผนการจัดกิจกรรม
สรุปผลการศึกษา
1. เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันติสุขที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้คำคล้องจองประกอบภาพมีความสามารถด้านการฟังและการพูดโดยรวมหลังการทดลองสูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2. เด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสันติสุข ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการเข้าใจความหมายของคำ การปฏิบัติตามคำสั่ง/ข้อตกลง การบอกชื่อสิ่งต่าง ๆ การเล่าเรื่อง และการแต่งประโยค บรรลุเป้าหมายที่ต้องการสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05