ชื่องานวิจัย : รายงานการประเมินโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมให้ได้รับรางวัลโรงเรียน พระราชทานโดยกระบวนการสร้างความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง

โดย : นายประจักษ์ สุทธิประภา

บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การประเมินโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโดยกระบวนการสร้างความสำเร็จอย่างต่อ เนื่อง โรงเรียนบ้านหนองแต้พัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ปีการศึกษา 2550 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบทของโครงการเกี่ยวกับความต้องการจำ เป็นของโครงการ ความเหมาะสมของโครงการ ความเป็นไปได้ของโครงการ และความเหมาะสมของกระบวนการทำงาน เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการการที่เกี่ยวกับงบประมาณ ปริมาณและความเหมาะสมของบุคลากร และแนวทางการดำเนินงานโครงการ เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการที่เกี่ยวกับกระบวนการสร้างความสำเร็จอย่าง ต่อเนื่อง และกระบวนการสร้างความสำเร็จระยะสั้นภาคปฏิบัติ เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการการที่เกี่ยวกับการส่งผลต่อการประเมินโรงเรียน รางวัลพระราชทาน ความพึงพอใจที่มีต่อโครงการ และจำนวนโครงการ/กิจกรรมที่ได้รับรางวัล และเพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจที่มีต่อโครงการของนักเรียน ก่อนและหลังการดำเนินโครงการ โดยศึกษาจากประชากรครู จำนวน 4 คน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 8 คน และกลุ่มตัวอย่างนักเรียน 62 คน และกลุ่มตัวอย่างผู้ปกครอง จำนวน 65 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถามจำนวน 5 ฉบับ แบบสังเกต จำนวน 1 ฉบับ และการประชุมสนทนากลุ่ม 1 ครั้ง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ สถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสถิติสหสัมพันธ์แบบเปียร์สัน และการทดสอบค่า t-test โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป

ผลการประเมินพบว่า
1. ผลการประชุมสนทนากลุ่มเพื่อกำหนดค่าน้ำหนักของตัวชี้วัดแต่ละประเด็น พบว่า ที่ประชุมให้น้ำหนักคะแนนประเด็นการประเมินด้านบริบท ด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต ที่ร้อยละ 30, 15, 25 และ 30 ตามลำดับ
2. ผลการประเมินด้านบริบทโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโดยกระบวนการสร้างความสำเร็จ อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนบ้านหนองแต้พัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ปีการศึกษา 2550 พบว่าโครงการมีบริบทผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก โดยตัวชี้วัดความต้องการจำเป็นของโครงการ ความเหมาะสมของโครงการ และความเป็นไปได้ของโครงการ ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมากทุกตัวบ่งชี้
3. ผลการประเมินด้านปัจจัยโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโดยกระบวนการสร้างความสำเร็จ อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนบ้านหนองแต้พัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ปีการศึกษา 2550 พบว่ามีความพร้อมด้านปัจจัยนำเข้าผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก โดยตัวชี้วัดด้านงบประมาณ และบุคลากร และตัวชี้วัดด้านแนวทางการดำเนินโครงการต่างผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก
4. ผลการประเมินด้านกระบวนการดำเนินโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโดยกระบวนการสร้าง ความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนบ้านหนองแต้พัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ปีการศึกษา 2550 พบว่าผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก โดยตัวชี้วัดด้านกระบวนการสร้างความสำเร็จอย่างต่อเนื่อง และตัวชี้วัดด้านกระบวนการสร้างความสำเร็จอย่างต่อเนื่องภาคปฏิบัติต่างผ่าน เกณฑ์การประเมินในระดับมากทั้งสองตัวชี้วัด
5. ผลการประเมินด้านผลผลิต พบว่าผลผลิต (Output) โดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยทั้งตัวชี้วัดด้านการส่งผลต่อการประเมินโรงเรียนรางวัลพระราชทาน และตัวชี้วัดด้านความพึงพอใจที่มีต่อโครงการล้วนอยู่ในระดับมาก มีจำนวนโครงการ/กิจกรรมที่ได้รับรางวัลทั้งสิ้น 31 โครงการ/กิจกรรม จากที่ดำเนินการจำนวน 31 โครงการ/กิจกรรม คิดเป็นร้อยละ100 และได้รับรางวัลชนะเลิศโรงเรียนรางวัลพระราชทาน (สถานศึกษาขนาดเล็ก) จังหวัดบุรีรัมย์
6. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อโครงการพัฒนาสภาพแวดล้อมโดยกระบวนการสร้างความ สำเร็จอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนบ้านหนองแต้พัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ปีการศึกษา 2550 ก่อน และหลังการดำเนินโครงการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยหลังดำเนินการมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนดำเนินโครงการ


ข้อเสนอแนะในการนำไปใช้
1. จากผลการประเมินที่พบว่า ตัวบ่งชี้ด้านบริบทผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก ดังนั้นจึงควรมีการวางแผนการประเมินบริบทของโครงการให้รัดกุม ควรดำเนินการก่อนเริ่ม ลงมือปฏิบัติการตามโครงการ
2. ควรมีการวางแผนเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ หรือให้ความรู้ความเข้าใจกับทั้งครู และนักเรียนล่วงหน้า จะเป็นการรับประกันความสำเร็จของผลโครงการได้
3. จากผลการประเมินที่พบว่า ตัวบ่งชี้ด้านกระบวนการผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับมาก ควรนำไปประยุกต์กับโครงการอื่น ๆ ที่มีลักษณะการดำเนินงานระยะยาวคล้ายกัน
4. การนำไปใช้กับโรงเรียนที่มีขนาด และจำนวนบุคลากรแตกต่างกัน ควรกำหนดขอบเขตของงานให้เหมาะสมก่อนดำเนินการ


ข้อเสนอแนะนำการประเมินครั้งต่อไป
1. ควรทำการประเมินเกี่ยวกับศักยภาพของชุมชนในการพัฒนา เพื่อเป็นข้อมูลเพิ่มเติมด้านบริบทให้โครงการมีความเป็นไปได้เพิ่มขึ้น
2. ควรพัฒนาตัวชี้วัดด้านสมรรถนะด้านเทคโนโลยีต่อการดำเนินโครงการเพิ่มเติม
3. ควรทำการประเมินเกี่ยวกับวิธีการทำงานอื่น ๆ ประกอบการดำเนินโครงการตามปกติ เพื่อให้การส่งเสริมให้มีการจัดทำนวัตกรรมด้านการประเมินโครงการ
4. ควรทำวิจัยเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อการพัฒนาสภาพแวดล้อมให้มีความยั่งยืน
5. ควรพัฒนาเครื่องมือวัดที่เหมาะสมให้สามารถวัดข้อมูลให้ครอบคลุมนักเรียนทุกคน